自“雙減”政策實(shí)施以來，萬山區(qū)各中小學(xué)拿出實(shí)招硬招真招，聚焦加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌、做優(yōu)課后服務(wù)、提升教學(xué)質(zhì)量等主要任務(wù)，以“雙減”落地見效促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

在銅仁市第十七中學(xué)，理化生教研組的老師們正在進(jìn)行定期集中備課。學(xué)校為提升課堂教學(xué)質(zhì)量，把控教師對(duì)作業(yè)的布置，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，把重點(diǎn)放在提高作業(yè)質(zhì)量上，要求同年級(jí)、同學(xué)科統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一研討作業(yè)設(shè)計(jì)，統(tǒng)一布置作業(yè)內(nèi)容，向課堂的45分鐘要質(zhì)量。對(duì)于學(xué)生來說，沒有了繁重的作業(yè)，有了更多的時(shí)間培養(yǎng)興趣愛好，充分享受學(xué)習(xí)的快樂。

“自國家雙減政策實(shí)施以來，我們學(xué)校一方面通過集體備課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新課堂形式，從而提高課堂質(zhì)量；另一方面通過優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)布置，比如增加體質(zhì)鍛煉和手工技能類的作業(yè)，從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。”銅仁市第十七中學(xué)教務(wù)處主任姚水清介紹道。

在銅仁市第二十八小學(xué)八年級(jí)一班的教室里，同學(xué)們正圍繞數(shù)學(xué)問題進(jìn)行小組討論，積極與小組成員分享自己的思路。

“現(xiàn)在我們都以小組討論為主，我覺得這種形式會(huì)讓課堂氛圍更加活躍，讓我們更加主動(dòng)地思考。”學(xué)生吳依旎說。

在減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)中，開展課后服務(wù)成為最有力的抓手。銅仁市第二十八小學(xué)采取“6+2+4”的模式為學(xué)生提供延時(shí)服務(wù)。即：下午放學(xué)為學(xué)生集體提供60分鐘作業(yè)輔導(dǎo)，開設(shè)20分鐘硬筆書法課程，開展40分鐘社團(tuán)活動(dòng)。為充分挖掘?qū)W生的特長，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，學(xué)校開展了包括書畫、舞蹈和手鼓等十余種社團(tuán)活動(dòng)。

“我的字現(xiàn)在寫得越來越好了，還交到了很多志同道合的朋友，非常開心。”參加了書法課的學(xué)生安飛揚(yáng)在社團(tuán)里得到很大的提升。

扎實(shí)落地的“雙減”政策，讓學(xué)生們?cè)诒Ｙ|(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展了視野，滿足了學(xué)習(xí)的多樣化需求，同時(shí)也優(yōu)化了老師們的教育教學(xué)方式和方法。

銅仁市第二十八小學(xué)教師田易表示，自從開展“雙減”后，學(xué)生的興趣愛好越來越廣泛，校園生活越來越豐富，作為老師也能更貼近學(xué)生，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起成長，切實(shí)減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，有效提高了教學(xué)質(zhì)量和課后服務(wù)水平。（夏明凡  楊未名）