今年來，萬山區(qū)黃道鄉(xiāng)緊緊圍繞黨員干部能力提升這一主題，通過“會(huì)場+現(xiàn)場”“鄉(xiāng)內(nèi)+鄉(xiāng)外”“參訓(xùn)+培訓(xùn)”三道“加法”，讓黨員干部“充電蓄能”，促黨員干部高質(zhì)量履職。

“會(huì)場+現(xiàn)場”，促學(xué)有所獲。一是搭建理論學(xué)習(xí)平臺(tái)，會(huì)場培訓(xùn)有廣度。結(jié)合抓黨建促鄉(xiāng)村振興要求，依托鄉(xiāng)黨委黨校、干部職工例會(huì)、“三會(huì)一課”等載體，對(duì)照黨員干部需求清單，以會(huì)促訓(xùn)、以訓(xùn)促學(xué)，不斷補(bǔ)齊黨員干部在發(fā)展壯大村集體經(jīng)濟(jì)、化解農(nóng)村矛盾糾紛、鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接等方面的短板，逐步更新黨員干部知識(shí)儲(chǔ)備結(jié)構(gòu)，提高黨員干部的理論水平。今年來，鄉(xiāng)黨委黨校集中開展培訓(xùn)4期，“以會(huì)代訓(xùn)”93人，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村黨員干部全覆蓋培訓(xùn)目標(biāo)。二是搭建實(shí)踐學(xué)習(xí)平臺(tái)，現(xiàn)場培訓(xùn)有深度。堅(jiān)持“黨校+基地”發(fā)展思路，將本地特色資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，將本地特色產(chǎn)業(yè)基地打造為培訓(xùn)平臺(tái)，積極推進(jìn)百匯源高效農(nóng)業(yè)示范園、萬畝特色香柚基地、劉家祠堂等現(xiàn)場教學(xué)基地建設(shè)，采取專家講、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講、群眾講的實(shí)景式教學(xué)模式，促黨員干部教育培訓(xùn)既身臨其境又學(xué)有所得。今年來，全鄉(xiāng)開展各領(lǐng)域現(xiàn)場培訓(xùn)3次，覆蓋黨員干部279人次。

“鄉(xiāng)內(nèi)+鄉(xiāng)外”，促學(xué)有所思。一是依托鄉(xiāng)內(nèi)培訓(xùn)資源，實(shí)踐學(xué)習(xí)“接地氣”。充分挖掘鼟鑼文化、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、矛盾糾紛化解等背后的動(dòng)人故事，動(dòng)員工作經(jīng)驗(yàn)豐富、致富帶富能力強(qiáng)的退休干部、鄉(xiāng)村文化愛好者、優(yōu)秀社會(huì)青年等“現(xiàn)身說教”“現(xiàn)場教學(xué)”，邀請(qǐng)優(yōu)秀的“土專家”“田秀才”到黨?；蛱镩g地頭授課指導(dǎo)，增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力和感染力，讓黨員干部汲取前輩、同齡人的奮進(jìn)力量，引導(dǎo)黨員干部向先進(jìn)看齊、爭當(dāng)先進(jìn)，錘煉黨員干部的黨性修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。二是依托鄉(xiāng)外培訓(xùn)資源，深度學(xué)習(xí)“添生氣”。搶抓鄉(xiāng)外培訓(xùn)機(jī)遇，針對(duì)性地輸送想學(xué)習(xí)、愿學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的黨員干部到貴陽、東莞、蘇州等城市學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村振興經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)其帶著問題學(xué)，多學(xué)習(xí)其他地方的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，多和其他地方的同志溝通交流，擴(kuò)大“朋友圈”的同時(shí)拓展視野寬度。今年來，輸送50余名黨員干部赴外學(xué)習(xí)。

“參訓(xùn)+培訓(xùn)”，促學(xué)以致用。一是引導(dǎo)干部當(dāng)好“學(xué)員”，提升能力素質(zhì)。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)員教育培訓(xùn)效果評(píng)估機(jī)制，全程跟蹤、記錄學(xué)員培訓(xùn)期間的出勤、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度等，對(duì)學(xué)員的綜合表現(xiàn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，促使學(xué)員端正學(xué)習(xí)態(tài)度，全身心投入學(xué)習(xí)中，確保學(xué)員真真正正學(xué)到知識(shí)。二是鼓勵(lì)“學(xué)員”當(dāng)好“導(dǎo)師”，轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果。探索學(xué)員教育培訓(xùn)效果跟蹤問效機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)員結(jié)合自身崗位實(shí)際和培訓(xùn)收獲，通過“三會(huì)一課”、黨員活動(dòng)日、院壩會(huì)等方式，發(fā)揮“熟人效應(yīng)”作用，常和群眾分享培訓(xùn)中的收獲、思考、計(jì)劃，推動(dòng)培訓(xùn)效果的“二次連動(dòng)”，做實(shí)培訓(xùn)的“后半篇文章”，提升理論的運(yùn)用成效。（姜謝）