為規(guī)范和加強全縣中小學（幼兒園）機構編制管理，更好適應全縣教育高質量發(fā)展的需要，松桃縣委編辦按照“總量控制，動態(tài)調整，精簡高效，因地制宜”的原則，重新核定教育系統(tǒng)編制，明確學校領導職數和內設機構，嚴格控制機構編制總量，進一步優(yōu)化配置教育機構編制資源，積極為全縣教育高質量發(fā)展提供強有力的體制機制保障。

一是認真調研，深入摸底。縣委編辦與教育部門密切配合，對各學校辦學規(guī)模、人員編制、教師結構、教學點分布、在校生數量以及師生比、班次比等情況進行摸底，做到“編制清、底數明”。同時立足實際充分調研，通過到學校實地調查走訪，掌握第一手資料，增強工作的針對性和實效性，為重新核定教職工編制工作提供依據，確保工作扎實、穩(wěn)妥推進。

二是科學決策，擬定方案。充分征求教育部門意見，在全面了解掌握當前中小學（幼兒園）教職工編制管理中存在的突出問題的基礎上，綜合考慮教育發(fā)展過程中的學校新建和撤并，根據各學校未來三年學生增減情況測算和預測教職工編制需求，反復測算，逐校核編，做到既保證教育教學的正常運行，又不浪費教育資源和財力。

三是優(yōu)化資源，科學管理。為實現教師編制的合理配置，

按照“總量控制、動態(tài)調整、精簡高效、因地制宜”的原則，堅持全縣教育系統(tǒng)核定編制總額不變，將編制具體分配到各學校，根據各中小學校班額數重新規(guī)范設置內設機構和領導職數，同時建立“教育人才周轉編制池”，保障重點教育人才、緊缺學科、基層一線用編需要。

四是緊扣實際，動態(tài)管理。編辦會同教育部門根據生源變化和教育教學改革需要，每2-3年核定一次中小學（幼兒園）教職工編制，管好用活編制，促使編制管理使用精細化、科學化，教育實現均衡化、公平化，使有限的編制資源效益最大化。（向玉書）