為教育引導(dǎo)學(xué)生樹牢“節(jié)約光榮.浪費可恥”意識，養(yǎng)成節(jié)約糧食，不挑食浪費好習(xí)慣，連日來，松桃苗族自治縣妙隘鄉(xiāng)完小多形式開展了“文明就餐.光盤行動”主題教育活動，下猛藥制止餐桌浪費。

一是精心策劃，周密布置。該校針對學(xué)生就餐出現(xiàn)的問題組織班主任召開問題研判會議，共同研究解決問題策略，要求班主任根據(jù)班級學(xué)生情況制定“文明就餐.光盤行動”管理制度，并在班級宣傳實施。

二是主題宣傳，教育引導(dǎo)。該校利用集隊集合和召開主題班會的形式，將圖文并茂的課件、生動感人的視頻、抑揚頓挫的講解有機結(jié)合，給學(xué)生講解一粒糧食的來之不易，讓學(xué)生深刻理解珍惜糧食的重要意義，沒有飯吃的可怕場面，為制止餐桌浪費營造起了良好的氛圍。

三是激情宣誓，鼓舞行動。該校每周班主任利用15分鐘時間組織學(xué)生進行激情宣誓，激情洋溢的宣誓活動進一步凝聚起了“文明就餐.光盤行動”正能量。

四是巡查監(jiān)督，改掉陋習(xí)。為將班級“光盤行動”管理制度落實落地見成效，各班均成立“文明就餐.光盤行動”紀律監(jiān)督員，每天就餐時間在餐廳和其它就餐地點巡查，發(fā)現(xiàn)亂倒飯菜的同學(xué)立即進行勸阻。并記上名字交給班主任老師，班主任老師再對該同學(xué)進行提醒談話、批評教育，責令其以后整改，此舉起到了良好的震懾導(dǎo)向作用，讓學(xué)生養(yǎng)成了“吃多少.打多少，吃完所盛的飯菜”的良好習(xí)慣。

而今，該校的孩子們一改以往浪費現(xiàn)象，大家中、晚餐時根據(jù)自己的食量盛飯菜，相互監(jiān)督，相互提醒，學(xué)校就餐秩序井然有序，餐桌變干凈了，浪費現(xiàn)象得到了有效制止，“文明就餐.光盤行動”主題教育達到了預(yù)期效果。（何兵）