萬山區(qū)認(rèn)真貫徹落實國家“雙減”政策，各學(xué)校結(jié)合實際開展豐富多彩的課后服務(wù)活動，著力辦好校內(nèi)教育，全面促進(jìn)學(xué)生健康成長。

前后左右，忽高忽低，再來一個縱身騰躍，獅頭俏皮地翻著眼珠子，迎面而來?；馃岬拿耖g舞獅技藝，每周都在銅仁市第二十九小學(xué)里上演。

“雖然訓(xùn)練的過程很辛苦，但每次看到取得的成績我都會很開心，在訓(xùn)練的過程我也了解到了很多舞龍的傳統(tǒng)文化知識。”銅仁市第二十九小學(xué)學(xué)生朱佳儀說。

去年，借助東西部協(xié)作，東城體育管理中心委托東城第一小學(xué)把該校的“獅道教育”傳播到對口幫扶的銅仁市第二十九小學(xué)，深受學(xué)生們的喜愛。這個學(xué)期，學(xué)校又將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)舞龍引入校園，組建了“舞龍”健身運(yùn)動社團(tuán)，讓個生與非遺項目“零距離”接觸，直觀感受非遺技藝之美，引導(dǎo)孩子們通過課間練習(xí)“舞龍”，增強(qiáng)體質(zhì)，傳承非遺文化精神。

銅仁市第二十九小學(xué)體育老師尚雪林告訴筆者，“將舞龍舞獅這項非遺技藝引進(jìn)學(xué)校，不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到這項運(yùn)動技能，還可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解傳統(tǒng)文化，不斷培養(yǎng)和增強(qiáng)他們的民族文化意識和文化自信。”

傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，手工技藝也深受學(xué)生喜愛。在大坪中學(xué)剪紙社團(tuán)，教師李會艷正在耐心地指導(dǎo)學(xué)生們繪畫描圖。自“雙減”工作開展以來，學(xué)校深挖藝術(shù)教學(xué)特色，將“剪紙”帶進(jìn)課堂，打造了個性化的藝術(shù)課程。

“將剪紙傳統(tǒng)技藝與校園文化相結(jié)合，不僅豐富了我們的校園文化，還提升了孩子們的創(chuàng)新動手能力。我們努力打造一些周邊產(chǎn)品，比如書包、書簽等，讓孩子們在剪紙過程中真正有所得有所獲，把剪紙技藝發(fā)自內(nèi)心去傳承。”李會艷說。

現(xiàn)在剪紙興趣小組已經(jīng)吸引了20余名學(xué)生加入。窗上一幅幅精美的窗花、精致的龍樣式剪紙便是他們的杰作。

“我覺得學(xué)習(xí)剪紙挺有趣的，尤其是剪出成品的時候，我就很有成就感，也越來越喜歡上這個課程了。”學(xué)生楊婷開心地說道。

開展課后服務(wù)以來，學(xué)生通過各種特色課程的學(xué)習(xí)，不僅提高了自己的動手、動腦能力，還了解了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

萬山區(qū)教育局主要負(fù)責(zé)人表示，“接下來，萬山區(qū)各學(xué)校將持續(xù)深入落實好‘雙減’政策，積極探索義務(wù)教育學(xué)校‘5+2’課后延時服務(wù)工作經(jīng)驗做法，圍繞‘一校一品’打造課后服務(wù)特色項目，確保做到減負(fù)不減質(zhì)，傾力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌。”（王美）