松桃縣始終全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持“五育并舉”教育理念，充分利用學(xué)校和社會(huì)資源，發(fā)揮教師優(yōu)勢(shì)，在校內(nèi)開展“特色課程＋作業(yè)輔導(dǎo)”的課后延時(shí)服務(wù)，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

“首先記住，‘沖’的時(shí)候要把我們的右手沖直，鼓棒也要打直，鼓棒是我們手臂的延伸……”

下午3點(diǎn)20分，隨著下課鈴聲響起，松桃縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)內(nèi)熱鬧歡躍，操場(chǎng)上、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上、少年宮大樓里成為了同學(xué)們課后時(shí)光的“加油站”，學(xué)習(xí)苗族花鼓的同學(xué)們正跟著老師的節(jié)奏，從手勢(shì)到身段，一招一式，有模有樣地?fù)]舞著手中的鼓棒。在籃球、足球、舞蹈、棋藝、鋼琴、書法、苗繡等近20個(gè)特色班級(jí)里，同學(xué)們盡情探索、勇敢嘗試，喜愛至極。

“在課堂上聽到老師講解四面鼓的文化，我感到非常神奇，從上個(gè)學(xué)期開始，我就參加了少年宮花鼓特色班，想要更加了解我們的苗族文化，我會(huì)加油學(xué)習(xí)的。”松桃縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生楊婼汐說。

“我非常喜歡書法，練習(xí)書法已經(jīng)三年多了，在學(xué)習(xí)的過程中，鍛煉了我的專注力和耐心，讓我的審美意識(shí)有了一定程度的提高，也認(rèn)識(shí)到了柳公權(quán)等各大書法家，現(xiàn)在我的字寫得越來(lái)越好了。”實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生龍令娜說。

該校課后延時(shí)服務(wù)分為兩節(jié)課，第一節(jié)課是同學(xué)們最為期待、參與積極性最高的興趣課程，可根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)，選擇喜歡的特色班。第二節(jié)課主要針對(duì)各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，完成當(dāng)天必要的作業(yè)練習(xí)。這種多元化、個(gè)性化的課程設(shè)置，也獲得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可與好評(píng)。

“我兒子現(xiàn)在上五年級(jí)了，三年級(jí)就開始喜歡籃球，加入了學(xué)校的籃球社團(tuán)后，我感受到他成長(zhǎng)了，變得自信了，也懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神了，同時(shí)他也參加了各種籃球比賽，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，作為家長(zhǎng)來(lái)說，我感到很驕傲，學(xué)校開展特色課程，我非常滿意。”學(xué)生家長(zhǎng)麻小琴說。

開展課后延時(shí)服務(wù)是提高教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的重要途徑，自2014年以來(lái)，該校始終以“以讀養(yǎng)德、以技促能、以樂促智、以理修身”為辦學(xué)理念，圍繞學(xué)生興趣需求和地域特色，全面挖掘校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，精心設(shè)置了涵蓋科技、藝術(shù)、體育、勞技、苗族傳統(tǒng)文化等多個(gè)領(lǐng)域的特色課程，為學(xué)生搭建了一個(gè)探索知識(shí)、培養(yǎng)興趣、提升素養(yǎng)的平臺(tái)。

“我校開展課后延時(shí)服務(wù)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，希望他們不僅能鞏固知識(shí)，提升學(xué)習(xí)能力，還能培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、創(chuàng)新思維等，成長(zhǎng)為身心健康、富有責(zé)任感、適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的人才。未來(lái)，我們將持續(xù)優(yōu)化社團(tuán)課程，引入更多的優(yōu)質(zhì)資源，打造更專業(yè)多元的課后延時(shí)服務(wù)，助力學(xué)生全面成長(zhǎng)，辦好讓家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的教育。”實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)楊麗說。（作者：陳薇 舒林杰）

編輯：謝芳

二審：楊映華

值班編委：肖霞

總值班：王能方